本文摘要：2019年5月23日，成都市青羊区特殊教育学校校本教材编撰小组在该校会议室举办工作不会。项目组全体成员参予了此次会议。 c00c00校本教材编撰小组组组长马琼老师c00在工作不会开始时，组组长马琼老师特别强调老师们要在研究学生、研究教材、研究培智学校课程标准的基础上再行融合学校文化编撰一年级的校本教材。此次会议，老师们在之前定好的校本教材大纲上辩论《第一课：我的学校》的内容设置。 各个组组长汇报了小组讨论的第一课中设置的内容。其他老师们各抒己见，明确提出了自己的意见和建议。

2019年5月23日，成都市青羊区特殊教育学校校本教材编撰小组在该校会议室举办工作不会。项目组全体成员参予了此次会议。

c00c00校本教材编撰小组组组长马琼老师c00在工作不会开始时，组组长马琼老师特别强调老师们要在研究学生、研究教材、研究培智学校课程标准的基础上再行融合学校文化编撰一年级的校本教材。此次会议，老师们在之前定好的校本教材大纲上辩论《第一课：我的学校》的内容设置。

各个组组长汇报了小组讨论的第一课中设置的内容。其他老师们各抒己见，明确提出了自己的意见和建议。c00c00在之后的工作中，每个组将融合这些意见和建议回来完备第一课内容设置，并且将图片和文字都再行作好，印刷出来。

构成有针对性和实效性的基础型课程教材。

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