本文摘要：陈必武为什么有人记得快，有人记得慢？这里涉及到影象的品质问题，即识记的敏捷性。有的人过目成诵，记得很快。 有的人记得很慢，别人看两遍就记着，他要看五遍。这是什么原因呢？记得快和慢，有多种因素制约，首当其冲的是先天因素。有的人先天影象力就好，这与遗传有关。 在先天因素差不多的情况下，就跟以下因素有关：一是是否有明确的影象任务；二是是否与所要影象的质料之间有联系；三是是否能够运用好的影象方法等。为什么有人记得牢，有人记得不牢？

陈必武为什么有人记得快，有人记得慢？这里涉及到影象的品质问题，即识记的敏捷性。有的人过目成诵，记得很快。

有的人记得很慢，别人看两遍就记着，他要看五遍。这是什么原因呢？记得快和慢，有多种因素制约，首当其冲的是先天因素。有的人先天影象力就好，这与遗传有关。

在先天因素差不多的情况下，就跟以下因素有关：一是是否有明确的影象任务；二是是否与所要影象的质料之间有联系；三是是否能够运用好的影象方法等。为什么有人记得牢，有人记得不牢？影象的牢靠性指的是影象的保持，换句话说，能记多长时间。有的人保持久一点，有的人忘得快一点。

这是为什么呢？ 影象的保持与影象的敏捷性有关，影象敏捷的人，保持一般也恒久。影象的保持还与实时温习有关。

能经常对识记质料举行温习的人，影象的保持就好。为什么有人识记内容正确，有人识记内容有错误？有的人影象再现的时候，很是准确。

有的人影象再现的时候，错误百出。这是为什么呢？再现识记内容是否正确与识记时的态度有关。

如识记时是否认真？是否受苦？是否真正明白所学习的内容？再现识记内容时错误百出，说明某些学生其时识记的时候马纰漏虎、不得要领。一方面与学生不认真有关；另一方面也与老师要求不严有关。

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